Description
Im Rahmen der BMBF-geförderten Initiative ASCOT+, in der technologiebasierte Lehr-/Lern- und Testinstrumente für die Berufsbildung entwickelt und in die Praxis transferiert werden sollen, stellte sich die Frage nach den Bedingungen eines erfolgreichen Transfers. Ziel der vorliegenden Arbeit war es, ein Konzept zu entwickeln, welches ein gemeinsames Transferverständnis zwischen den Beteiligten der Initiative fördert und gemeinsame Anforderungen an den Transfer definiert. Hierdurch soll eine zielgerichtete Begleitung und Evaluation der Transferaktivitäten und -ergebnisse der Initiative ermöglicht werden. Die vorliegende Arbeit beschreibt die Entwicklung dieses Transferkonzeptes und diskutiert seine potenzielle Anwendbarkeit über den Rahmen von ASCOT+ hinaus.
Britta Rüschoff, Professorin für Wirtschaftspsychologie und ehemalige Mitarbeiterin der Abteilung "Berufsbildungsforschung und Berufsbildungsmonitoring" des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB), Bonn
Stefanie Velten, derzeitige Mitarbeiterin der Abteilung "Berufsbildungsforschung und Berufsbildungsmonitoring" des BIBB und zuständig für die wissenschaftliche Koordination der Aktivitäten der Forschungsund Transferinitiative ASCOT+