ARCHITEKTURA TYTU¿U - Paradygmaty psychologii poznawczej
Ceau¿u , Felicia
ARCHITEKTURA TYTU¿U - Paradygmaty psychologii poznawczej
Ceau¿u , Felicia
Paperback
|
Polish
€37.90
- From €15,- no shipping costs.
- 30 days to change your mind and return physical products
Description
Modeluj¿c rzeczywisto¿¿, opieramy si¿ na wiedzy, któr¿ posiadamy, bez wzgl¿du na to, czy jest ona prawdziwa czy wyimaginowana, naiwna czy wyszukana; nasze modele psychologiczne sk¿adaj¿ si¿ g¿ównie z fragmentarycznych informacji opartych na cz¿¿ciowym zrozumieniu tego, co si¿ dzieje i naiwnej psychologii postuluj¿cej przyczyny, mechanizmy i relacje, w których w rzeczywisto¿ci nie ma ich wcale. Model psychologiczny sk¿ada si¿ z cz¿¿ciowych informacji opartych na cz¿¿ciowym zrozumieniu tego, co si¿ dzieje i naiwnej psychologii postuluj¿cej przyczyny, mechanizmy i relacje, gdzie w rzeczywisto¿ci nie ma ich wcale. W procesie modelowania psychicznego jednostka powinna koniecznie korzystä z wcze¿niej zdobytej wiedzy i zale¿y od tempa, w jakim ustala odpowiedni¿ relacj¿ mi¿dzy wcze¿niejsz¿ wiedz¿ a nowymi informacjami dostarczanymi przez rzeczywisto¿¿ zewn¿trzn¿. Kiedy jednostka opracowuje pewien plan mentalny, mo¿e si¿ przekonä, ¿e jest on nieadekwatny do jej celów. Teraz jest to moment, w którym zaczyna si¿ opracowywä nowy model mentalny, aby zrozumie¿, co dzieje si¿ na zewn¿trz. Tak wi¿c rola harmonogramu polega na dostarczeniu jednostce wiedzy, o któr¿ wcze¿niej poprosi¿a, w celu zrozumienia procesu interakcji, jak równie¿ wiedzy pozwalaj¿cej jej zrozumie¿ wskazania dostarczane z zewn¿trz, a jednocze¿nie w jaki sposób jej harmonogram si¿ ró¿ni.
Ceau¿u Felicia es doctora en "Gh. Zane", Academia Rumana, Iäi. Intereses de investigación: psicología social, psicología del desarrollo, psicología cognitiva; pedagogía; filosofía.
Ceau¿u Felicia es doctora en "Gh. Zane", Academia Rumana, Iäi. Intereses de investigación: psicología social, psicología del desarrollo, psicología cognitiva; pedagogía; filosofía.