El TDAH en la escuela Acogida de alumnos - Una acción pedagógica
Vilmar , Tamagno
El TDAH en la escuela Acogida de alumnos - Una acción pedagógica
Vilmar , Tamagno
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Spanish
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Description
El objetivo de este trabajo es mostrar cómo una acción pedagógica puede contribuir significativamente al desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), permitiéndoles una mejor adaptación social. Intentaré mostrar de forma clara y completa el comportamiento del TDAH en las relaciones familiares, en la escuela y en la vida social, y que con mucho amor, paciencia, tolerancia y disciplina, el TDAH puede aliviarse o incluso curarse. El niño hiperactivo en el aula requiere una atención especial por parte del profesor y nada mejor que éste esté bien preparado para saber cómo tratar el problema, cómo situar a este alumno en el aula y cómo proceder con las tareas y las relaciones, siendo un mediador entre el afectado por el TDAH y los demás alumnos. Con la didáctica y la acción pedagógica orientadas a las necesidades especiales de aprendizaje, combinadas con el asesoramiento psicológico y la medicación, es posible superar el problema.
Licenciada en Pedagogía con titulaciones en: Preescolar, Enseñanza Fundamental Serie Inicial, Coordinación/Gestión, Supervisión y Orientación, Licenciada en Teología por la Facultad de Teología Universal de São Paulo SP, Doctora en Educación por la Universidad del Mar, Chile. Trabajando con Inclusión Social, Orientación y Movilidad, y supervisando TG, TCC.
Licenciada en Pedagogía con titulaciones en: Preescolar, Enseñanza Fundamental Serie Inicial, Coordinación/Gestión, Supervisión y Orientación, Licenciada en Teología por la Facultad de Teología Universal de São Paulo SP, Doctora en Educación por la Universidad del Mar, Chile. Trabajando con Inclusión Social, Orientación y Movilidad, y supervisando TG, TCC.