La diferencia en el rendimiento de los alumnos que utilizan el kiswahili y el inglés
Jane Barongo , Bakahwemama
La diferencia en el rendimiento de los alumnos que utilizan el kiswahili y el inglés
Jane Barongo , Bakahwemama
Paperback
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Spanish
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Description
Este libro trata de las diferencias en el rendimiento de los alumnos de las escuelas primarias públicas y privadas de Tanzania. La principal diferencia entre las escuelas primarias públicas y privadas en Tanzania es el uso de dos lenguas de enseñanza diferentes: las escuelas primarias privadas utilizan el inglés como lengua de enseñanza y las escuelas públicas utilizan el kiswahili. Para investigar las diferencias se evaluaron tres asignaturas: kiswahili, inglés y matemáticas. Los principales temas tratados en este libro son el análisis comparativo del rendimiento de los alumnos en inglés, kiswahili y matemáticas en las escuelas primarias públicas y privadas. Además, el libro analiza las razones de las diferencias en el rendimiento de los alumnos. Se considera que las escuelas primarias privadas son de mejor calidad, ya que el rendimiento y los logros de los alumnos en general son buenos. Uno de los indicadores de que las escuelas primarias privadas preparan a sus alumnos» para obtener buenos resultados en el PSLCE es el número de alumnos que aprueban el PSLCE. Los grupos destinatarios que pueden beneficiarse de este libro son los responsables políticos, los pedagogos de dentro y fuera de Tanzania, los padres, los profesores y las personas interesadas en obtener información sobre el sistema educativo de Tanzania continental.
Dr. Jane B. Bakahwemama ist eine tansanische Pädagogin und Spezialistin für Sprache im Bildungswesen. Sie hat viele Jahre Erfahrung im Unterrichten. Sie unterrichtet Kiswahili-Linguistik und -Literatur. In ihrer Forschung hat sie in den Bereichen Grundschulbildung und Sprache in der Bildungspolitik gearbeitet. Sie hat ihre Forschungen im Rahmen des LOITASA-Projekts in Tansania durchgeführt.
Dr. Jane B. Bakahwemama ist eine tansanische Pädagogin und Spezialistin für Sprache im Bildungswesen. Sie hat viele Jahre Erfahrung im Unterrichten. Sie unterrichtet Kiswahili-Linguistik und -Literatur. In ihrer Forschung hat sie in den Bereichen Grundschulbildung und Sprache in der Bildungspolitik gearbeitet. Sie hat ihre Forschungen im Rahmen des LOITASA-Projekts in Tansania durchgeführt.