Factores que influyen en la insatisfacción corporal del alumnado de los conservatorios de danza
Carmen , Del Río & Ana , García-Dantas
Factores que influyen en la insatisfacción corporal del alumnado de los conservatorios de danza
Carmen , Del Río & Ana , García-Dantas
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Spanish
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Description
Tesis Doctoral / Disertación del año 2014 en eltema Teatrología, danza, Nota: Sobresaliente CUMLAUDE, Universidad de Sevilla, Idioma: Español, Resumen: Tras el anälisis de los resultados obtenidos en la presente investigaciön, en funciön de cada una de las hipötesis que nos propusimos poner a prueba tenemos que concluir que:El alumnado de danza de tercer ciclo presenta mayor riesgo de TCA ya que manifiestan una mayor insatisfacciön corporal, mäs sintomatologi¿a depresiva y mäs conductas alimentarias anömalas que los de primer ciclo estando los de segundo ciclo a medio camino entre el primero y el tercero.Tanto los bailarines como las bailarinas de los conservatorios de danza presentan el mismo riesgo de desarrollar TCA manifestado por semejantes niveles de insatisfacciön corporal, sintomatologi¿a depresiva y conductas alimentarias anömalas.Desde el punto de vista del alumnado, los factores de riesgo presentes en el conservatorio y percibidos por los bailarines/as como mäs influyentes en cuanto a la insatisfacciön corporal son por orden de mayor a menor: el profesorado, el uniforme, el espejo, la ejecuciön de movimientos y posiciones que resaltan los aspectos que no les gustan de su figura, la instituciön, las comparaciones que perjudican con respecto al fi¿sico, los compan¿eros, la cultura de la delgadez en la danza y, por u¿ltimo, la ejecuciön de movimientos incorrectos que son interpretados como consecuencia de su fi¿sico.Desde el punto de vista del alumnado, los factores de protecciön presentes en el conservatorio y percibidos como mäs influyentes contra la insatisfacciön corporal son por orden de mayor a menor: bailar, los comentarios positivos sobre el propio fi¿sico emitidos por los compan¿eros y el profesorado, el reforzamiento positivo tras realizar un ejercicio correctamente, tener libertad en el uniforme, las comparaciones positivas con compan¿eros respecto al fi¿sico que favorecen a la persona que las realiza, los factores positivos de la propia instituciön, el ejercicio fi¿sico de la danza en si¿ mismo, el clima positivo de clase y, por u¿ltimo, los profesores que obvian o restan importancia al aspecto fi¿sico.Las personas que perciben la exposiciön continuada al espejo como una herramienta perjudicial para su imagen corporal son las que mayor riesgo de TCA presentan siendo, ademäs, las que mayor IMC poseen.