Filters
-
Thema
-
Samenleving en sociale wetenschappen
- Onderwijs 57
- Filosofie en theorie van het onderwijs 32
- Onderwijsstrategieën en beleid 15
- Onderwijsvaardigheden en -technieken 15
- Onderwijs over een specifiek onderwerp 15
- Lerarenopleiding 13
- Onderwijssystemen en onderwijsstructuren 9
- Curriculumplanning en ontwikkeling 9
- Onderwijsadministratie en organisatie 9
- Basisscholen 9
- Kinderpsychologie, ontwikkelingspsychologie, levenslooppsychologie 8
- Didactiek 6
- Middelbare scholen 6
- Moreel en sociaal doel van het onderwijs 4
- Opleiding van twee- of meertalige studenten 4
- Hulpmiddelen en materialen in de klas 4
- Onderwijs: examens en beoordeling 3
- Onderwijsstrategieën en beleid: inclusiviteit 3
- Onderwijs van studenten met andere onderwijsbehoeften 3
- Apparatuur en technologie in het onderwijs, computerondersteund leren 3
- Psychologisch testen en meten 2
- Onderwijsfinanciering en studentenfinanciën 2
- Kleuterschool 2
- Hoger onderwijs, tertiair onderwijs 2
- Open leren, afstandsonderwijs 2
- Industriële of beroepsopleiding 2
- Leren lezen, schrijven en rekenen 2
- Sociologie 1
- Sociale dienst en sociale dienstverlening 1
- Psychologische theorie, systemen, scholen en standpunten 1
- Interpersoonlijke communicatie en vaardigheden 1
- Arbeidspsychologie en industriële psychologie 1
- Psychopathologie 1
- Thuisonderwijs 1
- Volwassenenonderwijs, doorlopend leren 1
- Onderwijs voor studenten met een lichamelijke beperking 1
- Studievaardigheden en leervaardigheden: algemeen 1
-
Samenleving en sociale wetenschappen
-
Productvorm
-
Taal
-
Prijs
Resultaten voor 's jean'
-
Émotions et compétences émotionnelles dans l'activité professionnelle et la formation
€ 37,95 -
Formation des professionnels de santé, partenariat patient
Vers une perspective humaniste€ 37,95 -
Disruptive Children-Disruptive Schools?
Disruptive pupil behaviour was a major concern to teachers, parents, and education authorities in the 1980s. The Elton committee (1989) reported that serious violence to teachers was rare but that problems of disruption, often aggravated by the poor training of teachers, was widespread and increasing. First published in 1984, Disruptive Children-Disruptive Schools? helped pioneer the idea that schools make a difference and that they are ultimately responsible for successful education, irrespective of a child's social or behavioural background. It encourages teachers to confidently assume more responsibility for the definition, precipitation, and treatment of problem behaviour. Disruptive Children-Disruptive Schools? promotes the possibility of changing behaviour-in schools, teachers, and the pupils themselves. Its concerns are practical-to enable effective teaching and planning and to remove unnecessary strain and frustration. It will be of great value to both training and practising teachers.
€ 123,50 -
Reading Isn't Optional
Fulfilling the Promise of Literacy for Secondary Students (Maximize Secondary Literacy with Evidence-Based Practices.)€ 53,95 -
L'école africaine face aux crises sécuritaires
€ 32,95 -
Money Sense for Young Professionals
€ 16,50 -
Western Worthies
€ 34,50 -
Western Worthies
€ 19,50 -
Practicing Pragmatism through Progressive Pedagogies
A Philosophical Lens for Grounding Classroom Teaching and ResearchThis book contributes to the contemporary revival of pragmatism as a practical and ultimately, as Mayer argues, necessary philosophical stance within democratic schools.
€ 62,50 -
All Means All
Essential Actions for Leveraging Yes We Can! (Collaborative Strategies for General and Special Educators)€ 50,50 -
Lettres D'euler À Une Princesse D'allemagne Sur Divers Sujets De Physique Et De Philosophie Accompagnées De L'éloge D'euler Par Condorcet ... Avec Une Introduction Et Des Notes Par Émile Saisset ...
€ 41,50