Results for 'britta klopsch'

1. Britta , Klopsch
2. Anne , Sliwka
3. Uta , Hauck-Thum

Praxishandbuch Lehramt

Traditionelle Unterrichtsmuster und das Miteinander aller schulischen Beteiligten müssen angesichts des rasanten gesellschaftlichen Wandels neu gedacht werden. Auch die Anforderungen an Lehrkräfte steigen und werden vielfältiger. Die Autorinnen greifen aktuelle Entwicklungen auf und zeigen, wie Lernen an Schulen im 21. Jahrhundert gelingen kann. Praxisnah widmen sie sich Fragen der Bildungsgerechtigkeit, individuellen Lernprozessen und der Stärkung einer demokratischen Schulkultur. Zahlreiche Beispiele und Exkurse in das Arbeitsfeld Schule bieten Lehramtsstudierenden aller Fachrichtungen sowie Referendar*innen, Lehrkräften und Schulleitungen niedrigschwellige Impulse und konkrete Konzepte für eine innovative und zukunftsfähige Bildung - vom Blick auf das Schulsystem bis zur Gestaltung des Unterrichts.Verfügbar in drei Ausgabearten: Print, E-Book (PDF), Web-Book (Buch als Website).

1. Britta , Klopsch
2. Elisa , Adams

Didaktik der Kulturschule

Kulturschulen setzen auf ganzheitliche kulturell-ästhetische Lernprozesse, die Schüler:innen in ihrer Persönlichkeitsentwicklung unterstützen. Wie dabei Unterrichts- und Lernprozesse miteinander verschränkt werden und auf welchen didaktischen Traditionen, Konzepten und Methoden mögliche Vorgehensweisen aufbauen, verdeutlicht dieses Buch. Mit Hilfe von Praxisbeispielen trägt es dazu bei, eine gemeinsame Sprache kulturell-ästhetischen Lernens zu finden, die allen Beteiligten einen Rahmen bietet, um gemeinsam wirksam zu sein.

1. Anne , Sliwka
2. Britta , Klopsch

Das lernende Schulsystem

Die Schulen in Deutschland stehen vor riesigen Herausforderungen, die sie nicht alleine bewältigen können. Um den Herausforderungen produktiv zu begegnen, muss aus einem verwalteten Schulsystem ein lernendes Schulsystem werden - das zeigen international besonders erfolgreiche Schulsysteme wie Kanada oder Singapur. Merkmal eines lernenden Systems ist die Zusammenarbeit aller beteiligten Ebenen, von der Schule bis ins Ministerium. Inhaltlich orientiert sich die Zusammenarbeit an Daten, die das Schulsystem generiert und gut aufbereitet. Sie dienen als Ausgangspunkt für kollektive Lern- und Entscheidungsprozesse. Dabei wird die starre Verwaltungslogik aufgebrochen und durch ein agiles Lernen ersetzt, das Innovationen ermöglicht und befördert. Auf diese Weise kommt Dynamik ins System - nicht von oben nach unten oder von unten nach oben, sondern über die Mitte des Schulsystems: dem Ort, wo Schulleitungen und Schulaufsicht gemeinsam lernen, experimentieren und Neues wagen.

Deeper Learning in der Hochschuldidaktik

Deeper Learning beschreibt eine innovative Pädagogik, die Lernende von passiven Wissensempfängern zu aktiv-handelnden Gestaltern in ihrem (über-)fachlichen Kompetenz- und Wissenserwerb führt. Kommunikation, Kooperation, Kreativität und kritisches Denken führen durch ko-konstruktive Prozesse zu einer vertiefenden Auseinandersetzung mit Lernstoff, der über den Seminarraum hinaus wirksam wird. Das Buch stellt die Deeper Learning Pädagogik als hochschuldidaktisches Modell vor. Daneben zeigen Lehrende unterschiedlichster Fachrichtungen, wie Deeper Learning dazu beitragen kann, Studierende darin zu begleiten, tiefgreifende Lernprozesse zu erleben.

1. Anne , Sliwka
2. Britta , Klopsch

Deeper Learning in der Schule

Deeper Learning beschreibt eine innovative Pädagogik, durch die Schülerinnen und Schüler im Kontext der Digitalisierung von passiven Wissensempfängern zu aktiven Gestaltern ihres Lernens werden. Das Buch erklärt die lerntheoretischen Hintergründe des Deeper Learning durch anschauliche Texte, Grafiken und Beispiele. Ein für den deutschen Kulturraum entwickeltes Modell von Deeper Learning knüpft an die bestehende Schulpraxis an und denkt diese konsequent mit den Möglichkeiten und Chancen des 21. Jahrhunderts weiter: Nach einer ersten Phase der Wissensaneignung auf unterschiedlichen Kanälen arbeiten Schülerinnen und Schüler in einer zweiten Phase ko-konstruktiv und ko-kreativ, um dann in der dritten Phase authentische Leistungen zu zeigen, die nicht nur im Klassenzimmer sichtbar werden, sondern darüber hinaus die Lebenswelt mitgestalten. So entwickeln die Lernenden nicht nur Agency, sondern auch die 21st Century Skills Kommunikation, Kollaboration, kritisches Denken und Kreativität.

1. Britta , Klopsch

Quereinstieg leicht gemacht: Unterricht gestalten

Erfolgreich im Lehrerberuf - der Wegweiser für Quereinsteiger in die Schule! Sie wollen als Quereinsteiger verstehen, wie Lernen und guter Unterricht eigentlich funktionieren? Sie fragen sich, wie man den Herausforderungen des Schulsystems begegnen und den Unterricht konkret gestalten kann? Dieser Band hilft Ihnen weiter. Er liefert Ihnen ausführliche Informationen zu Lehr- und Lernprozessen und allgemeines Grundlagenwissen zu den Merkmalen guten Unterrichts , effizienter Klassenführung und zu Ihrer neuen Rolle als Lehrkraft . Mit den z ahlreichen, praxiserprobten Hinweisen zur Planung und Gestaltung von Unterrichtsreihen und einzelnen Unterrichtsstunden meistern Sie erfolgreich den Einstieg in den Lehrberuf. Viele praktische Beispiele, Tipps und Checklisten helfen Ihnen zusätzlich dabei, die theoretischen Aspekte leichter zu verstehen und unmittelbar in guten Unterricht umzusetzen. Kompakte Erläuterungen zum allgemeinen Schulrecht und zur Aufsichtspflicht runden das Angebot ab.