La formación musical sobre el futuro maestro

Adaptados al marco europeo, a la adquisición de Competencias (ser competente en...) nos encontramos con un alumnado falto de interés, desmotivación, despreocupado por su educación y su formación, en contraposición a todas las facilidades y recursos que tiene a su disposición. La formación del profesorado con respecto a la música, arrastra un lastre de años, recién ahora comienza a tener un poco más de peso el tema de la educación, incluso se puede elegir esta rama en el nivel superior, aunque la preparación no es necesaria. Necesidades de la sociedad actual exige un nuevo maestro. Con todo esto, ¿estamos realmente preparados y conocemos las características de cada uno? Parece que la respuesta es obvia, pero la solución no lo es tanto. (Vernia, 2012).Tener conocimientos adquiridos no significa ser competente, ya que puede aprender diferentes técnicas y no necesariamente saber cómo postularse (Parcerisa, 2007).

Profesora de la Universidad Jaume I (Castellón, España). Doctora por la Universidad de Barcelona. Es Presidenta de la SEM-EE (Sociedad para la Educación Musical del Estado Español) y dirige la revista ARTSEDUCA, de Educación en las Artes. Colabora y dirige diferentes proyectos de investigación en el marco de la calidad de vida y mejora Educativa.