La risoluzione dei conflitti in ambito scolastico

La complessità e l'interculturalità caratterizzano le società di tutto il mondo. Sebbene sotto molti aspetti queste molteplici forme abbiano una connotazione positiva, da altri punti di vista una comunicazione problematica sembra alimentare l'aumento dei conflitti. Secondo diverse prospettive di studio, il conflitto è considerato come qualcosa di inevitabile; è costantemente presente e pone problemi pedagogici rilevanti. L'attenzione è rivolta meno alle variabili individuali e più ai fattori ambientali che interagiscono e svolgono un ruolo cruciale nelle diverse situazioni della vita sociale. In alternativa, il conflitto è considerato anche come un'opportunità di cambiamento personale, per i gruppi strutturati e le organizzazioni coinvolte. Lo scopo di questo libro è descrivere la risoluzione dei conflitti analizzando gli aspetti teorici che sostengono la ricerca e la pratica. I risultati empirici presentano gli sforzi compiuti nei contesti scolastici per prevenire l'aggressività e la violenza. Infine, si apre il dibattito per implementare buone pratiche nell'educazione alla pace e fornire esperienze preziose per una nuova cultura democratica in sintonia con il senso della nostra responsabilità condivisa. Il libro include il Questionario per gli insegnanti.

Sandra Chistolini, professora de Pedagogia Geral e Social, Universidade de Roma III, Itália; Claudia Messina, professora de Psicologia do Desenvolvimento e da Educação, Universidade Autónoma de Madrid, Espanha; Ebru Aktan Acar, professora de Educação Infantil, Universidade Canakkale Onsekiz Mart, Turquia. Coordenadoras de investigação internacional.