Resultaten voor 'vern'

1. Al Vernacchio

For Goodness Sex

1. Girard , Vernaza Arroyo
2. Rodolfo , Santillán Heredia
3. Dionis , Castro Cabeza

UTLVTE En Cifras

El presente libro es una compilación de datos, variables e información específica del quehacer institucional de la Universidad Técnica "Luis Vargas Torres" de Esmeraldas de los años 2015 al 2020, de la evolución de estudiantes, titulados, docentes, personal administrativo, infraestructura, ambientes pedagógicos, recursos económicos, autoridades, relaciones interinstitucionales, que con un procesamiento estadístico y una adecuada modelación matemática permite mostrar la realidad actual de la institución y extrapolar la información para estimar de forma prospectiva la evolución en el futuro (año 2025) en relación a las principales variables académicas y estándares o umbrales para futuros procesos de acreditación de la Institución y sus unidades académicas, así como la proyección de la UTLVTE en el nuevo quinquenio.

1. Ana Mercedes , Vernia Carrasco

La Música en la sociedad del futuro

La educación musical como vertebradora del currículum en la educación primaria. Analizados algunos currículums de diferentes Comunidades Autónomas, nos damos cuenta de que la educación musical conecta con todas las materias y asignaturas, por eso, planteamos una propuesta experimental que conecte los contenidos, fundamentos y competencias de la educación y la formación musical, con las competencias clave. La música, en los últimos años, aunque ha perdido relevancia en la educación, ha aumentado su interés en múltiples y diferentes campos. Hoy podemos encontrar numerosas investigaciones relacionas con el campo musical y muchas otras áreas del conocimiento.La música ocupa un lugar muy importante en la vida adolescente, jóvenes, adultos, niños o mayores, debido a las múltiples funciones que desempeña como: modificar el estado de ánimo, conformar aspectos relacionados. Consideramos que la formación musical debe pasar por nuevas innovaciones, modificaciones y cambios para adaptarse a nuevas demandas, necesidades y perfiles docentes y discentes. Estos cambios deberían entenderse, bajo nuestro punto de vista, por una conexión entre los diferentes niveles y espacios educativos.

1. Suzanne Crew
2. Vernon Crew

Zits, Tits & Boys' Bits

1. Ana Mercedes , Vernia Carrasco

La formación musical sobre el futuro maestro

Adaptados al marco europeo, a la adquisición de Competencias (ser competente en...) nos encontramos con un alumnado falto de interés, desmotivación, despreocupado por su educación y su formación, en contraposición a todas las facilidades y recursos que tiene a su disposición. La formación del profesorado con respecto a la música, arrastra un lastre de años, recién ahora comienza a tener un poco más de peso el tema de la educación, incluso se puede elegir esta rama en el nivel superior, aunque la preparación no es necesaria. Necesidades de la sociedad actual exige un nuevo maestro. Con todo esto, ¿estamos realmente preparados y conocemos las características de cada uno? Parece que la respuesta es obvia, pero la solución no lo es tanto. (Vernia, 2012).Tener conocimientos adquiridos no significa ser competente, ya que puede aprender diferentes técnicas y no necesariamente saber cómo postularse (Parcerisa, 2007).

1. Al , Vernacchio

For Goodness Sex

Let's talk about sex. We do it all the time, don't we? We talk about our sex lives with friends; we gossip about celebrity hookups; we watch reality dating shows. Yet when it comes to talking to our kids—many of whom are in sexually intimate relationships—we are strangely silent. But our kids are talking—and seeing and listening and learning—about sex every day. Unfortunately the messages they receive are often problematic: boys are studs, girls are sluts; real sex should be like porn; hookups are better than relationships. Your kids know more about sex than you think they do. But your kids don't know as much about sex as they think they do. To make matters worse, most sexuality education in schools is either abstinence-only or abstinence-based—and both models tend to leave young people ill equipped to make fully informed decisions. Sexuality educator Al Vernacchio, a high school teacher for more than twenty years, has been an advocate of a new category: sex-positive education. In For Goodness Sex, Vernacchio refutes the "disaster prevention" model of sex ed, offering instead a progressive and realistic approach. Without a broader understanding to offset the damaging perceptions of sex that pervade much of our culture, adolescents and teens are dangerously unprepared intellectually and emotionally to develop as sexual beings, let alone cope with today's world of sex via smartphone, cyberbullying, and the precipitous rise of high school and college sexual assault. For Goodness Sex offers the tools and information adults and young people need in order to have important conversations about sexuality and to develop healthy values and safe habits.