De leerervaring van studenten van een secundair beroepsonderwijs en -opleiding in Indonesië
Ruslin , Tendri & Yusuf , Sayed
De leerervaring van studenten van een secundair beroepsonderwijs en -opleiding in Indonesië
Ruslin , Tendri & Yusuf , Sayed
Paperback
|
Nederlands
€ 56,20
- Vanaf €15,- geen verzendkosten.
- 30 dagen ruiltermijn voor fysieke producten
Omschrijving
Het boek bevat de verslagen van de belanghebbenden op school over de leerervaringen van de leerlingen van de afdeling Automotive op de werkplek in het kader van het leerlingstelsel van het beroepsonderwijs en de beroepsopleiding (VET) of van de VUSS (Vocational Upper Secondary School). Het richt zich op de bijdrage van de leerervaring van leerlingen op school en op de werkplek aan hun beroepsvaardigheden en -kennis. Ook wordt gekeken naar de invloed van docenten op de leerervaring van leerlingen op de werkplek. De belangrijkste vraag die dit boek begeleidt is "Wat zijn de leerervaringen van de leerlingen van de afdeling Automotive op de werkplek? Dit boek is afgeleid van een casestudy binnen het interpretatieparadigma. De gegevens die in dit boek worden gepresenteerd zijn voornamelijk verkregen door middel van semi-gestructureerde interviews met studenten, docenten en docenten als belanghebbenden van de school. Daarnaast wordt de documentaire analyse ook gebruikt om de leerervaring van de leerlingen van de Automobielvakopleiding in een vakschool beter te begrijpen. De gegevens zijn verzameld en geanalyseerd aan de hand van twee hoofdthema's: de beroepsvaardigheden en -kennis van de studenten en de invloed van de docenten.
Ruslin, doctor en estudios educativos, se graduó en la Universidad de Sussex, Reino Unido, en 2017. Obtuvo su segunda maestría (M.Sc) en Métodos de Investigación Social en la educación en la Universidad de Sussex, Reino Unido, en 2009. Sus intereses de investigación se centran en la educación y la formación profesional, la profesionalidad en la enseñanza y la enseñanza del idioma inglés.
Ruslin, doctor en estudios educativos, se graduó en la Universidad de Sussex, Reino Unido, en 2017. Obtuvo su segunda maestría (M.Sc) en Métodos de Investigación Social en la educación en la Universidad de Sussex, Reino Unido, en 2009. Sus intereses de investigación se centran en la educación y la formación profesional, la profesionalidad en la enseñanza y la enseñanza del idioma inglés.