Kohärenz, Phasenharmonisierung und Praxisschock in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Eine qualitative Untersuchung zu Potenzialen, Leistungen und Grenzen des Praxissemesters
Tobias Koch
Kohärenz, Phasenharmonisierung und Praxisschock in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Eine qualitative Untersuchung zu Potenzialen, Leistungen und Grenzen des Praxissemesters
Tobias Koch
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Duits
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