Omschrijving
Sokan és sokféle módon próbálták megfejteni a jó tanárok titkát, de csak kevés kutató vállalta fel, hogy diákok véleményére alapozva próbálja vizsgálni a kérdést. Pedig a tanári min¿ség kend¿zetlenül csak a diákokkal közösen kialakuló szociális térben tárul fel. A küls¿ megfigyel¿ jelenléte zavarja a megfigyelt rendszert. A megfigyel¿ zavaró hatása még az objektívnek tekintett fizikai kísérletek egy részénél is igazolható. Az eredmények azt bizonyítják, hogy a középiskolás diákok is képesek érvényesen megítélni a tanári min¿séget és a tanári hibákat. Az osztályteremben feltárulnak a tanári szerepben fontos személyiségjellemz¿k. Ezek az erények és hibák, amelyek a diákok számára a sikeres tanulás feltételei vagy korlátai. Az eredmények felhasználhatók a tanárok, tanárjelöltek fejlesztésében és mentori munkában.
Dr. Suplicz Sándor gépész m¿szaki tanár, pedagógiai és pszichológiai tanulmányokat végzett. PhD fokozatát pszichológiából szerezte. Mérnöktanárok, mentortanárok képzésével foglalkozik és ipari vállalatoknál tart tréningeket. Kutatásainak célja a tanári munka min¿ségének vizsgálata, fejlesztése, melyben kiemelten támaszkodik a diákvéleményekre.